Kérdése van? +385(0)900011
PROGRAM MUZYCZNY SOUNDSORY®
Trening słuchowo-ruchowy mózgu i ciała dla całej rodziny
SOUNDSORY® to słuchawki edukacyjne z wgranymi programami muzycznymi. Soundsory® to multisensoryczny program przeznaczony do użytku domowego, pomagający w zwiększaniu zdolności ruchowych i poznawczych. Program składa się ze specjalnie opracowanych utworów muzycznych, w których dokonano modyfikacji oraz z szeregu ćwiczeń ruchowych, które należy wykonywać podczas słuchania. Słuchawki zalecane są przez specjalistów do stosowania podczas terapii integracji sensorycznej, pedagogicznej i psychologicznej.
Słuchając rytmicznej muzyki trudno usiedzieć w miejscu. Soundsory® wykorzystuje uniwersalną moc muzyki poprzez zestaw rytmicznych utworów. Wystarczy włączyć słuchawki, wcisnąć „Play” i wsłuchać się w nagrania.
O SOUNDSORY®
Multisensoryczny program słuchowo-ruchowy Soundsory® sprzyja usprawnieniu motoryki i rozwojowi funkcji poznawczych. Korzystanie z programu polega na odsłuchiwaniu wgranej w słuchawki muzyki rytmicznej i jednoczesnym wykonywaniu prostych ćwiczeń ruchowych. Program został opracowany przez ekspertów w dziedzinie Metody Tomatisa® z myślą zarówno o dzieciach, jak i osobach dorosłych, które chcą pracować nad swoją kondycją umysłową i fizyczną.
Poprzez stymulację układu przedsionkowego ucha Soundsory® aktywuje liczne połączenia w mózgu, dzięki czemu ucho i mózg wspólnie „pracują” nad szybszym i dokładniejszym przetwarzaniem informacji sensorycznych. Sprzyja to poprawie równowagi oraz usprawnieniu koordynacji i motoryki.
DLA KOGO?
Program SOUNDSORY® został opracowany w sposób zapewniający bezpieczeństwo i skuteczność. Z Soundsory® mogą korzystać wszyscy, ale szczególnie pomocny jest w przypadku osób, u których występują:
JAKIE EFEKTY?
Ćwiczenia z Soundsory® oddziałują na:
JAK DZIAŁA PROGRAM MUZYCZNO-RYTMICZNY SOUNDSORY®?
Muzyka została nagrana tak, by podkreślić rytm dźwięków i pobudzić ciało do ruchu. Ponadto nagrania są przetwarzane elektronicznie za pomocą chronionego patentem filtra dynamicznego, którego działanie pozwala w naturalny sposób przyciągać uwagę. Co więcej, dźwięk jest przekazywany drogą powietrzną oraz kostną (w pałąku słuchawek znajduje się dodatkowy głośnik), aby zapewnić jedyną w swoim rodzaju, skuteczną stymulację obu układów: słuchowego i przedsionkowego.
MUZYKA
Program SOUNDSORY® zawiera muzykę zmodyfikowaną elektronicznie, która przyciąga uwagę mózgu za pomocą nieprzewidywalnego kontrastu dźwiękowego. Mózg jest nieustannie zaskakiwany i zmuszany do prób przewidywania zmian oraz radzenia sobie z nimi. W słuchawkach wgrane są utwory:
ĆWICZENIA RUCHOWE
Ćwiczenia zostały opracowane tak, by wspierać integrację mózgu i ciała poprzez stopniowe działanie rozwojowe. Ćwiczenia obejmują wygaszanie odruchów pierwotnych przy jednoczesnym wspieraniu i rozwijaniu świadomości ciała, kontroli postawy ciała, a także koordynacji ruchowej. Wzmacniając te podstawowe zdolności sensomotoryczne, widzimy poprawę w dziedzinie bardziej złożonych funkcji poznawczych, które wspomagają uczenie się.
JAK STOSOWAĆ SOUNDSORY®?
Program rozłożony jest na 40 dni, po 30 minut dziennie słuchania połączonego z ćwiczeniami.
Program podzielony jest na dwie serie po 20 dni, pomiędzy seriami należy zrobić od 2 do 4 tygodni przerwy.
CZY PROGRAM MUZYCZNY SOUNDSORY® JEST DLA CIEBIE ?
Jeżeli odpowiedź na którekolwiek z poniższych pytań brzmi „tak” lub jeśli jakiekolwiek inne zadanie o charakterze „motorycznym” sprawia szczególną trudność Tobie lub Twojemu dziecku oznacza to, iż program Soundsory® to doskonałe rozwiązanie. Soundsory® jest ukierunkowane na pracę u podstaw, czyli na układ przedsionkowy!
Prawidłowość funkcjonowania tego systemu ma kluczowe znaczenie w kontekście rozwoju wszelkich umiejętności. Soundsory® wspomaga pracę układu przedsionkowego, kojąc lęk przed ruchem, regulując pracę ciała oraz wzmacniając Twoje poczucie kontroli nad ciałem, dzięki czemu będzie Ci łatwiej stawiać czoła grawitacji i funkcjonować w codziennym życiu!
CZY ZAUWAŻASZ U SIEBIE LUB DZIECKA ...
1. RÓWNOWAGA/RUCH
• …problem z utrzymaniem równowagi?
• …problem ze staniem na jednej nodze?
• …niechęć do wspinaczki lub innych aktywności związanych z równowagą?
• …częste zawroty głowy?
• …niechęć do poruszania się?
• …niechęć do zmiany położenia w przestrzeni (podnoszenia lub przemieszania)?
• …nadwrażliwość na ruch?
• …częste symptomy choroby lokomocyjnej?
2. POSTAWA CIAŁA:
• ...problem z siedzeniem na krześle?
• …problem z utrzymaniem głowy w pionie?
• …problem z rzuceniem piłki?
• …problem z utrzymaniem sylwetki w pionie podczas stania lub siedzenia?
3. NAPIĘCIE MIĘŚNIOWE:
• …obniżone napięcie mięśniowe niebędące skutkiem choroby, ani uszkodzenia mózgu w wyniku udaru, urazu głowy czy też porażenia mózgowego?
• …nieskoordynowanie czy wiotkość?
• …skłonność do siedzenia w siadzie „W”?
• …skłonność do szybkiego męczenia się?
• …skłonność do nadmiernego ślinienia się?
4. MOTORYKA DUŻA:
• …ogólną niezdarność?
• …tendencję do częstego wpadania na obiekty?
• …tendencję do wykonywania ruchów peryferyjnych podczas aktywności fizycznych?
• …słabe poczucie rytmu?
• …niskie predyspozycje sportowe?
• …niechęć do gier z użyciem piłki?
• …problem z łapaniem i rzucaniem?
• …problem z przyswajaniem nowych umiejętności motorycznych?
• …lęk przed wchodzeniem po schodach, na podwyższony teren, przebywaniem na wysokości, huśtaniem lub innymi aktywnościami wymagającymi utrzymania równowagi?
• …problem z równowagą podczas codziennych czynności?
• …nadmierny niepokój podczas korzystania z ruchomych schodów lub drzwi obrotowych?
• …niezgrabność lub nieporadność ruchów (podczas pełzania, podskakiwania, biegania, skakania na skakance, ubierania się) w porównaniu z rówieśnikami?
5. ORIENTACJA PRZESTRZENNA:
• …skłonność do posługiwania się tylko jedną ręką?
• …tendencję do mylenia strony prawej z lewą?
• …nieświadomość przestrzeni osobistej?
• …problem z nawigacją w różnych sceneriach?
• …słaby zmysł orientacji?
6. MOTORYKA OKA:
• …całkowity lub częściowy problem z utrzymaniem kontaktu wzrokowego?
• …problem z utrzymywaniem wzroku na obiektach nieruchomych?
• …problem z płynnym podążaniem wzrokiem za obiektami ruchomymi?
• …tendencję do częstego mrużenia i tarcia oczu lub bóli głowy i łzawienia w efekcie skupiania wzroku przez dłuższy czas?
• …problem z lokalizacją obiektów narysowanych na kartce?
• …problem z lokalizacją obiektów w pomieszczeniu?
• …problem z układaniem puzzli/układanek?
• …skłonność do patrzenia na obiekty kątem oka lub do przekrzywiania głowy podczas patrzenia na obiekt?
7. MOTORYKA MAŁA:
• …skłonność do nietypowego trzymania przedmiotów lub problem z ich utrzymaniem (widelec/ łyżka) lub do ich częstego upuszczania, w porównaniu z rówieśnikami?
• …skłonność do poruszania językiem lub ustami w trakcie czynności manualnych?
• …niechęć do lub problemy z rysowaniem, kolorowaniem, przerysowywaniem i wycinaniem?
• …skłonność do częstego zmieniania dłoni podczas czynności z zakresu motoryki małej?
• …nadmierną trudność z jednoczesnym używaniem obu rąk do czynności z zakresu motoryki małej, w porównaniu z rówieśnikami?
• …problem z wiązaniem sznurowadeł?
• …problem z odręcznym pisaniem?
• …problem z zapinaniem guzików/zamków oraz otwieraniem i zamykaniem drzwi?
• …problem z posługiwaniem się nożyczkami?
• …problem z otwieraniem/zamykaniem pojemników, toreb, pudełek?
8. STYMULACJA:
• …problem z organizowaniem/strukturyzowaniem aktywności?
• …potrzebę otrzymania większej ilości bodźców werbalnych w celu ukończenia zadania, w porównaniu z rówieśnikami?
• …niepokój w obliczu zmian, szczególnie niespodziewanych?
• …brak zainteresowania aktywnościami o charakterze grupowym/społecznym lub tendencję do unikania innych?
• …nieświadomość przestrzeni osobistej lub nadmierną wrażliwość na naruszalność jej granic?
• …skrajność w reakcjach emocjonalnych, tendencję do wybuchowości lub uporu/krnąbrności o znamionach histerii?
• …niezdolność do dłuższej koncentracji w porównaniu z rówieśnikami?
• …trudność z wybudzaniem się rano?
• …nieumiejętność skoncentrowania się lub tendencję do łatwego dekoncentrowania się?
• …skłonność do odwlekania/odkładania rzeczy na później?
